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Continuità 0-6 e oltre…

Continuità 0-6 e oltre...

Il Servizio Continuità 0-6 anni nasce per abbattere le barriere tra il Nido d'Infanzia (0-3) e la Scuola dell'Infanzia (3-6)

Cos'è

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Il Servizio Continuità 0-6 anni nasce per abbattere le barriere tra il Nido d’Infanzia (0-3) e la Scuola dell’Infanzia (3-6), traducendo in realtà l’idea di un percorso educativo unitario, coerente e armonioso per le bambine e i bambini.

L’obiettivo principale è garantire il benessere del bambino in una fase cruciale del suo sviluppo, evitando “salti” o fratture nel passaggio tra i diversi gradi educativi e valorizzando la storia e l’identità di ciascuno.

I Nostri Pilastri Educativi

  • Coerenza Pedagogica: Gli educatori del nido e gli insegnanti della scuola dell’infanzia lavorano in sinergia, condividendo linee guida, metodologie e una visione comune del bambino come protagonista attivo del proprio apprendimento.

  • Accoglienza e Familiarità: Gli spazi e i tempi sono progettati per favorire una transizione fluida. I bambini del nido imparano a conoscere la scuola dell’infanzia prima del loro ingresso ufficiale, attraverso attività ponte e laboratori condivisi.

  • Centralità della Famiglia: Consideriamo i genitori partner fondamentali. Il servizio offre un canale di comunicazione continuo e trasparente, sostenendo la genitorialità in tutto l’arco dei sei anni.

  • Valorizzazione del Gioco e della Scoperta: L’apprendimento avviene attraverso l’esperienza diretta, l’esplorazione, l’attività motoria e la stimolazione della creatività, rispettando i tempi di crescita individuali.

A cosa serve

Il Servizio Continuità 0-6 anni nasce per abbattere le barriere tra il Nido d'Infanzia (0-3) e la Scuola dell'Infanzia (3-6)

Come si accede al servizio

Luoghi in cui viene erogato il servizio

Cosa serve

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Tempi e scadenze

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Continuità 0-6 e oltre...

Il Servizio Continuità 0-6 anni nasce per abbattere le barriere tra il Nido d'Infanzia (0-3) e la Scuola dell'Infanzia (3-6)

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Giu

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Struttura responsabile del servizio

Ulteriori informazioni

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